點(diǎn)擊數(shù)：138發(fā)布時(shí)間：2022-12-17
課堂是教師和幼兒共同成長(zhǎng)的土壤，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵。
為夯實(shí)教師教育教學(xué)基本功，錘煉教師的教學(xué)技能，加強(qiáng)教師教研能力。園外園各園陸續(xù)開展了公開課觀摩活動(dòng)，讓教師在“教”與“學(xué)”的相互促進(jìn)下共同成長(zhǎng)。
園外園象湖園：綜合主題教學(xué)
??科學(xué)主題課
《火山噴發(fā)》—— 大班
利用神奇的化學(xué)反應(yīng)了解火山噴發(fā)這一奇特壯觀的地質(zhì)現(xiàn)象，在奇妙有趣的實(shí)驗(yàn)中萌發(fā)探索心。
《彩虹糖的秘密》—— 小班
用美妙的科學(xué)現(xiàn)象滿足孩子的好奇心，讓孩子更深刻地了解糖果的危害，明白吃糖要適量。
語言領(lǐng)域主題課
《章魚先生賣雨傘》—— 中班
這一繪本故事講述了章魚先生在下雨天，將不同的雨傘賣給不同動(dòng)物的過程，孩子們可以從中認(rèn)知?jiǎng)游铩㈩伾?shù)字和邏輯關(guān)系，加強(qiáng)觀察能力和想象力；金老師將這一故事游戲化；孩子們?cè)跉g樂的氛圍中積極互動(dòng)，鍛煉語言表達(dá)能力。
食育主題課?
幼兒”變身“小廚師，自己動(dòng)手制作美味的菜肴，體會(huì)其中的樂趣，感受從勞動(dòng)到收獲成果的快樂。
園外園芳草園：綜合主題教學(xué)
《小鴨找朋友》—— 小一班
辜老師繪制的場(chǎng)景圖靚麗生動(dòng)，令人腦海中不由自主地浮現(xiàn)生機(jī)勃勃的自然，為孩子們提供了想象空間，直接吸引了幼兒的注意力。
《小熊請(qǐng)客》—— 小二班
孩子們和燕燕老師一起角色扮演，紛紛去“小熊”家做客，享受交朋友的樂趣。書本上的故事在小朋友的演繹下變得生動(dòng)起來。
《小雨點(diǎn)》—— 小三班
葉子老師運(yùn)用幼兒喜聞樂見的漫畫和視頻，并通過近距離互動(dòng)交流，讓小朋友很快就學(xué)會(huì)了新知識(shí)。
藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域—配班教師專場(chǎng)
藝術(shù)領(lǐng)域 —— 小班
通過手工制作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒色彩搭配、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)思維。
社會(huì)領(lǐng)域 —— 中班
從兒童自身生活的環(huán)境出發(fā)，認(rèn)識(shí)天氣、認(rèn)識(shí)蔬果、認(rèn)識(shí)垃圾分類，做到博學(xué)廣智，加強(qiáng)生活技能。
科學(xué)領(lǐng)域 —— 大班
孩子們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察、記錄，奇妙的現(xiàn)象、有趣的過程深深地吸引著幼兒，孩子們的觀察力、記憶力、專注力、操作能力等在潛移默化中得以加強(qiáng)。
園外園朝陽園：?jiǎn)⒅怯螒蛑黝}教學(xué)
對(duì)于簡(jiǎn)單易操作的游戲，教師以幼兒自主展開為主，對(duì)于稍有難度的操作，教師則會(huì)加以講解，真正做到以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的游戲化課程，以培養(yǎng)幼兒的思維力。豐富、精美的操作材料伴隨幼兒的全部學(xué)習(xí)過程，滿足幼兒在操作中學(xué)習(xí)的心理發(fā)展特點(diǎn)，小朋友們沉浸其中，玩得興致勃勃。
小班自主游戲《小小建筑師》
中班自主游戲《好玩的紙板》
大班幼小銜接思維游戲《9的分解》
一堂堂公開課以游戲、故事、表演等多元形式展開，注重以幼兒為主體，關(guān)注孩子的興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展、自主學(xué)習(xí)。這是一次教學(xué)基本功的鍛煉和檢閱，也是一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，相信每位教師都有所收獲，日后能將課堂呈現(xiàn)得更加出色！
投稿人：胡盈、萬宇騰、魏招群、王夢(mèng)琦
投稿單位：園外園朝陽園、象湖園、芳草園
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