點擊數(shù):79發(fā)布時間:2023-09-24
前言
過去我們認(rèn)為,學(xué)習(xí)主要是輸入和消化的過程,我們通過閱讀更多的書、參加多種課程培訓(xùn),讓自己有更多的輸入。而在理解了三育四愛課程體系的價值后,教師們學(xué)習(xí)就變成了一個生長和創(chuàng)造的過程,知識不再是一個個孤立的點,而是彼此聯(lián)系、相互接觸的,甚至能在一次次的相互作用中,不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認(rèn)識,開始了自己的生長!
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,培訓(xùn)使人成長。為促進(jìn)各園所老師的理解,園外園開展了多次課程培訓(xùn)活動,經(jīng)過培訓(xùn),老師們對三育四愛課程體系有了更加深入的理解。在今后的課程中,也方便了各園圍繞三育四愛課程體系開展多樣的活動。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),為貫徹實施三育四愛課程體系,園外園朝陽園利用多項條件開展了豐富的教學(xué)活動。
Activity? 1
-?愛國主義教育?-
我們生長在紅旗下,長在春風(fēng)里,目光所至,皆為華夏,五星閃耀皆為信仰。弘揚(yáng)愛國主義情懷是每一個教育階段的必修課,為此,園外園朝陽園結(jié)合節(jié)日特點開展了九一八事變愛國主義教育。
“九一八事變”是中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點,同時也揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕,華夏子孫必須永遠(yuǎn)銘記這一天。園外園朝陽園以視頻教學(xué)的方式,讓孩子們認(rèn)識到了九一八事變的重要性。
Activity? 2
-?自然教育—“雨”見快樂?-
“雨色秋來寒,風(fēng)嚴(yán)清江爽。”隨著季節(jié)的更替,一場秋雨和我們不期而遇,就這樣開啟了我們之間的緣分。面對下雨天,孩子們總有無數(shù)的抱怨,但是雨也有獨特的魅力。老師和孩子們一起穿好自制雨衣,親自到雨里去尋找答案!
在與雨的相處過程中,通過踩水坑、收集雨水、雨中嬉戲、玩滑滑梯的游戲方式,孩子們一起觀察探索和討論分享,在浪漫的雨季里,在此起彼伏的歡笑聲中,孩子們收獲著專屬于雨天才有的快樂。
Activity? 3
-?生活教育—我是實踐小能手?-
生活教育是指以社會為教材,以食育課程為基礎(chǔ),開展各類社會體驗活動,培養(yǎng)和提高幼兒的行動能力、生活能力和創(chuàng)造能力,踐行陶行知的生活即教育教育理念。
為鍛煉孩子們的動手實踐能力,讓孩子們在實踐過程中獲得最直接的社會經(jīng)驗,園外園朝陽園組織各班孩子們開展了多項手工制作活動。
制作果汁——在分工協(xié)作中體驗團(tuán)隊的重要性,在動手實踐中體驗勝利的“果汁”。
韭菜煎餅制作——生活就像柴米油鹽,在一步步的摸索中循序漸進(jìn)地成長,就像制作韭菜煎餅一樣步驟不能亂。
“體驗”是最昂貴的課程,在親身經(jīng)歷中,體驗活動能幫助孩子更清楚地認(rèn)識世界,了解世界形成機(jī)制。園外園幼兒園將積極創(chuàng)造機(jī)會,為幼兒的成長提供更多自由探索的時間和空間,讓孩子們在“真游戲”中快樂的學(xué)習(xí)與發(fā)展。